为深化推进“双高校”建立，迷信策划“十四五”讲授事情计划和2021年讲授事情要点，1月4日—8日，李科副校长带领教务处、实训治理中央卖力人一行4人先后赴医学院、通识教诲中央等11个讲授院部中央展开深化调研，累计召开漫谈会11次，网络相干意见和发起87条。

漫谈会上，各院部（中央）从劣势、优势、时机、应战四个维度，深化展开自我分析，找短板、查缺乏，并从体制机制建立、政策制度美满、方法方式创新等维度提出了少量具有建立性、可操纵的意见发起。人人广泛反应，学校职教本科建立和“双高校”建立，为院部（中央）的教诲讲授改造提供了优越的生长时机，在数字化讲授资源、讲授功效、讲授尺度、团队建立、先生技术比赛、西席讲授才能竞赛等方面产出了少量的标记性功效。但同时，依然面对西席小我私家生长动力缺乏、校企互助不敷深化、讲授科研项目指点治理不敷等题目，发起健全审核鼓励设施、美满校企协作平台治理系统、增强校内实训室建立、强化职能处室营业指点等。

李科指出，这次调研旨在领会各院部（中央）的生长情形和存在的题目，催促加速“双高校”建立进度和指点院部（中央）“十四五”计划体例。李科提出,做好讲授事情：要对峙差距导向，学会行使SWOT东西从校院系小我私家四个层面寻觅差距，比对十三五奇迹生长次要目标目的值寻觅差距，比对先辈和标杆寻觅差距；要对峙项目导向，明白项目治理的主要性和劣势，学会运用政策文件举行项目设计；要对峙效劳导向，树立向导便是效劳、治理便是效劳的讲授事情根本理念，对战略项目标培养要早策划、早摆设、早指点、早培训；要对峙生长导向，构造西席学习优异西席本质与特性实际，制订和优化西席评价尺度，经过先生评价对西席讲授举动做出“诊断”，辅助西席制订小我私家职业生长设计，促进西席可连续生长；要对峙功效导向，标记性功效是促进西席小我私家发展的需求，是培养西席小我私家焦点竞争力的需求，是提拔专业、二级学院、学校焦点竞争力的需求；要对峙实干导向，以后最紧急的便是做好职教本科专业人才培育方案制定事情，明白人才培育方案要素组成，迷信设定人才培育目的和规格，构建以才能为重的课程系统，构建四位一体的教诲讲授条件，在人才培育历程中踏实推进讲授方式改造。同时要做好职教本科专业增设论证讲述撰写事情和双高校建立阶段性自评事情。

在调研历程中，李科关于院部（中央）提出的部门急事、难事、烦心事举行现场调剂，就地处理。介入这次调研流动的另有教务到处长徐立娟、实训治理中央主任马佩勋、教务处副处长王松，以及院部（中央）卖力人、系室主任、专业带头人和西席代表等。